Með snemmlestri er átt við leikskólastigið, með miklum fjölda myndskreyttra lesefnis, til að hjálpa börnum að fara úr munnlegu máli yfir í ritað mál og rækta í heild sinni hugsun, tungumál, ímyndunarafl, persónuleika, venjur og aðra þætti barna. Það gegnir mikilvægu hlutverki í vexti og viðgangi lífsins, er áhrifarík leið fyrir börn til að auka þekkingu, víkka sjóndeildarhring sinn og rækta tilfinningar og mun hafa mikil áhrif á lestur barna á ritmálsstigi. Frá seinni áfanga námskrárbreytingarinnar hefur nýja útlínan okkar einnig bent á að við ættum að efla áhuga barna á einföldum merkjum og textatáknum sem eru algeng í lífinu. Notkun bóka, teikninga og annarra leiða til að leiðbeina áhuga barna á lestri og ritun bóka, efla forlestur og forritun, og barnabókamarkaður hefur einnig vakið mikla athygli með áherslu fólks á snemmlestur. Samkvæmt könnunum eru tugþúsundir barnabóka gefnar út í Kína á hverju ári. Mikið magn snemma lesefnis er svo yfirþyrmandi að það er óhjákvæmilegt að blanda saman, sérstaklega bækur sem eru ekki fræðandi, fullar af stórum litríkum bardagasögum og sumar bækur með gráu efni sem henta ekki börnum. Þessar bækur sem erfitt er að tryggja gæði munu koma með slæma hegðun og óhreinar hugsanir til barna okkar, sem getur ekki annað en valdið því að fólk hafi áhyggjur.
Þó að það sé nú heima og í leikskólanum er snemma lestur virkur og hamingjusamur að þróast. Hins vegar, vegna skorts á jákvæðri leiðsögn, eru mörg vandamál vegna núverandi val á lesefni. Þegar ungum börnum er aðstoðað við að velja lesefni fyrir börn, ætti því að huga sérstaklega að: Í því ferli að velja lesefni barna ættum við að borga eftirtekt til: (1) Til þess að túlka snemma lesefni betur, verðum við fyrst að skilja það. tegund 1. Samkvæmt flokkun á þekkingarinnihaldi bókarinnar má skipta henni í lífs- og lifandi skynsemisflokk, ævintýranámskeið, vísindaleg rökfræði, osfrv. Líf og lifandi skynsemi: svokallað líf og lifandi skynsemi, það er að segja smásögur sem lýsa lífinu og hvíldinni, þannig að börn geti sannarlega skilið merkingu orða eins og "að borða" og "bað" í lífinu og komið á fót skynsemi fyrir lífinu. Ævintýrainnblástur: notaðu sögubækur til að rækta áhuga og fagurfræðilega hæfileika barna í bókmenntaverkum, hvetja til ímyndunarafls, sköpunargáfu, samúðar og koma á hæfileika til að dæma rétt og rangt. Vísindaleg rökfræði: vísar til bóka sem kynna náttúruvísindi eða rökrétt rök eins og dýr og plöntur, tölur, ferningsform osfrv.
2. Samkvæmt mismunandi þemum bókmenntaverka má skipta bókum í barnalög, ritgerðir, sögur, dæmisögur og ævintýri. Barnasöngvar, er ljúf mjólk barna: þetta er mikilvæg leið til að fræða börn á móðurmáli þeirra, góð barnalög hafa sterkan smitandi kraft, geta gert börn að fá góða menntun í lúmsku.
3. Samkvæmt mismunandi efnum bókaframleiðslu getum við skipt þessum bókum í marga flokka, svo sem "klútbækur" með fallegum litum, mjúkum tilfinningum og einnig hönnuð sem nothæf; "Pop-up bækur" eru leiðandi og "bækur sem geta gefið frá sér hljóð" vekja áhuga barna og eru innilega elskaðar af börnum; "Óbrjótanlegar" bækur, plast að utan, svampur að innan, bæði sveigjanlegur og seig, ekki hentugur fyrir skemmdir og svo framvegis. Með framgangi vísinda og tækni og nýsköpunarhugsunar fólks teljum við að það verði sífellt fleiri bækur af fjölbreyttum toga til að mæta lestrarþörfum barna í framtíðinni.
4. Blinda Kennarar og foreldrar eru blindari í vali á lesefni og skortir ákveðna staðla, þannig að börn geta oft ekki lesið bækur sem hæfa aldri þeirra, þannig að snemma lesefni getur ekki gegnt betri hlutverki.
Í öðru lagi hafa þessar bækur með mismunandi þemu sína kosti, svo á meðan við útvegum lesefni fyrir börn verðum við að leyfa börnum að læra „jafnvæga næringu“, ekki aðeins til að hafa mikið úrval af efni, heldur einnig til að huga að samhæfingu og einsleitni hlutföllum, þannig að hvert þema bóka geti gegnt sínu hlutverki og í samræmi við aldurseinkenni leikskólabarna velja efni sem hæfir snemma lestri leikskólabarna.
Samkvæmt aldurseinkennum leikskólabarna er stöðugleiki athyglinnar oft ekki langur vegna takmarkaðrar lífsreynslu þeirra. Almennt gefa þeir athygli að einbeitingu í allt að 5-10 mínútur og geta ekki haldið kyrrstöðu lestri í langan tíma. Að auki, "leikskólabörn geta aðeins skilið ákveðna hluti, gera ekki flókna greiningu og myndun, geta aðeins gert bein rök, ekki rökrétt rök." "Þess vegna þarf að velja verk með einföldum söguþræðibreytingum og stakum vísbendingum og getur þróunarferlið ekki verið of langt. Þar sem máltjáningargeta og skilningsgeta leikskólabarna er enn frekar veik tala þau almennt orðasambönd , og heil setning er erfiðari fyrir leikskólabörn. Þess vegna er endurtekið mál til þess fallið að iðka samræður barna og stuðlar að þróun máltjáningargetu barna. Endurtekinn söguþráður getur hjálpað leikskólabörnum að skilja og skilja innihald sögunnar betur. .
2. Myndin er einföld, söguhetjan er skýr og bakgrunnurinn ekki flókinn
Vegna þess að augnþroski ungra barna í leikskólabekknum er ekki fullkominn er breidd og dýpt athugunar enn tiltölulega ófullnægjandi, þannig að þegar við veljum sögu ættum við að huga að mynd hennar sé ekki of rík. Of margar persónur og myndir trufla oft athygli barna, trufla sjón þeirra og trufla hugsun þeirra. Sérstaklega ef bakgrunnurinn er of flókinn er auðvelt að trufla athygli barnsins, þannig að ung börn munu ekki geta greint merkingu blaðsíðunnar í bókinni og geta ekki greint í hvaða áherslum síðu bókarinnar er. , sem hefur áhrif á áhrif lestrar barna. Á sama tíma ættu litir aðalpersónanna að vera augljósir og vekja athygli ungra barna.
Eftir að rannsóknir mínar hafa sýnt að ungbarnasögur sem gefnar eru út af Barnaútgáfunni henta þessum kröfum mjög vel, þar á meðal röð 20 bóka sem henta leikskólabörnum, þar á meðal „Litla gula kjúklingurinn og litla svarta kjúklingurinn“, „Radish House“, „Baby Rat“ og 20 bókaflokkur sem hentar leikskólabörnum sem hentar mjög vel fyrir leikskólabörn.
Samkvæmt þessum eiginleikum tel ég að tímaritaröðin: "Oriental Dolls" henti betur þessum innihaldskröfum. Þetta er frábært dagblað og hönnun hvers dálks er frumleg, skapar einstakan farveg fyrir samræður við börn og endurspeglar persónuleika dagbókarinnar frá mörgum hliðum og áttum. Á sama tíma getur það sameinað líkamlega og sálræna eiginleika barna, fylgt lögmáli snemmlestrar og hannað dálka sem geta ekki aðeins verið í samræmi við alþjóðlega staðla heldur einnig nálægt lífi kínverskra barna í samtímanum, svo það er enn vinsælli með börn. Myndabókin „Heilbrigðar dúkkur“ er bók búin til með orðum og myndum og inniheldur ríkuleg og dásamleg málverk og vel skreyttan texta. Það leggur áherslu á áhrif sjónrænna samskipta, þannig að mynduppsetningin er stór og stórkostleg, hefur ekki aðeins hlutverk aukatextasamskipta, heldur eykur einnig frammistöðu þemaefnisins, á meðan söguþráður hans er einfaldur, samræðan er hnitmiðuð við lestur. , það hefur sjónræn og andleg áhrif á börn og er mjög hrifin af börnum. Svo sem: hina mjög ástríku og smitandi „Snjólestin Shana“, Lollipop serían sem leitar að sjálfstrausti, barnslega „Krókódílahræddur tannlækna“ og svo framvegis.
netfang: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: plús 86 13632944480
Farsími: plús 86-13632944480 Við spjallum: anti-commonadv
Fyrir frekari upplýsingar vinsamlega farðu á http://www.joyful-printing.net